師徒二人在界河倒虹吸開展雪中設(shè)備安全檢查

“余工，這個(gè)無功補(bǔ)償柜顯示屏上顯示的ABC三相電中，為什么B相溫度要稍高于A相和C相？”

“B相位于A相和C相中間，散熱效果相對(duì)較差。”

冰期輸水期間，由于寒潮侵襲，保定管理處轄區(qū)被一層又一層的雪花覆蓋，寒風(fēng)在冰冷的空氣中呼嘯，大雪在寒風(fēng)的裹挾下飛揚(yáng)。遠(yuǎn)處有兩個(gè)身影在大雪中逐漸顯現(xiàn)，“吱吱呀呀”的腳步聲在雪地里顯得格外清晰，他們是調(diào)度科的余瀏偉和王哲，正在界河倒虹吸出口到吳莊隧洞進(jìn)口段開展雪中安全巡查。

為了幫助新職工快速融入工作崗位，保定管理處選出各科室的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任“傳、幫、帶”導(dǎo)師，同在調(diào)度科的余瀏偉和王哲便自然而然組成了“師徒關(guān)系”。作為一名入職不到一年的“95后新兵”，王哲總是有各種疑問，而作為技術(shù)“老手”的余瀏偉就會(huì)用通俗簡(jiǎn)潔的話語耐心解答疑惑。

剛開始工作時(shí)，王哲經(jīng)常在設(shè)備巡查與故障處理時(shí)遇到各種難題，不免產(chǎn)生一些挫敗心理。余瀏偉則在一次又一次的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過程中，用實(shí)際操作尋找發(fā)生問題的原因和可能發(fā)生的故障點(diǎn)，邊操作邊講解，將作業(yè)實(shí)踐變成現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在前不久的“六個(gè)一”微課堂中，余瀏偉因事無法進(jìn)行授課，于是便將這一重任交到了徒弟手中，王哲半個(gè)小時(shí)的熱纜融冰設(shè)備介紹和使用講解，深入淺出，邏輯清晰，這正是“傳幫帶”最好的效果驗(yàn)證。

與王哲同一時(shí)期入職保定管理處的還有“00后”邢子旋。作為管理處歲數(shù)最小的職工，他總是表現(xiàn)出超出年齡的沉斂。2024年元旦假期來臨前，他沒有急著回家，而是同工程科業(yè)務(wù)骨干楊永國開展了節(jié)假日燃?xì)庀篮陀秒妼ｍ?xiàng)檢查，這也是一個(gè)新組成的“老帶新”組合。

早上，路面的積雪還沒有完全融化，由于長時(shí)間的低溫嚴(yán)寒天氣，地面上的積水已經(jīng)形成了一層凍冰。師徒二人便在這嚴(yán)寒中，艱難地行走著。從管理處到土建綠化日常維護(hù)項(xiàng)目部，再到應(yīng)急隊(duì)伍項(xiàng)目部，他們一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)排查。盡管交流不多，但只要遇到不懂的事情，邢子旋便會(huì)立刻記錄下來，而旁邊的楊永國也會(huì)在巡查的過程中講授重點(diǎn)：“假期是人們最容易松懈的時(shí)候，我們檢查的時(shí)候要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是看房間布線是否規(guī)范，是否存在線路老化等情況。二是……”

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。師帶徒，徒學(xué)師，薪火相承。終有一天，新人也將變成老人，不變的，是代代的傳承，是年年的守護(hù)，是一渠清水不舍晝夜地奔流向前。