學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答問題

“南水北調(diào)中線工程全長(zhǎng)多少千米？”“南水北調(diào)中線工程主要流經(jīng)哪幾個(gè)省、直轄市？”“我知道，我知道！”隨著問題的拋出，在西朝陽小學(xué)開展的南水北調(diào)知識(shí)趣味答題活動(dòng)氣氛愈發(fā)高漲。

近期，恰逢集團(tuán)公司成立三周年之際，順平管理處創(chuàng)新宣傳方式，為西朝陽小學(xué)的學(xué)生們帶來了一場(chǎng)不一樣的知識(shí)盛宴，開展南水北調(diào)知識(shí)趣味答題活動(dòng)。

活動(dòng)伊始，講解員講解了南水北調(diào)工程的由來、建設(shè)歷程、輸水形式、途經(jīng)的城市、建成后帶來的生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益及今后的發(fā)展方向。交流中，講解員生動(dòng)形象地介紹了中線工程如何實(shí)現(xiàn)全線自流，如何翻山越嶺、橫穿大江大河，如何通過精準(zhǔn)調(diào)度把南水北調(diào)水按需按量地輸送給沿線的千家萬戶。通過講解，學(xué)生們了解了南水北調(diào)工程知識(shí)，為參加后續(xù)的答題活動(dòng)熱了身。

“南水北調(diào)中線工程順平段主要經(jīng)過哪幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)？”講解員拋出了第一個(gè)問題。話音剛落，坐在離講解員最近的張晗玥同學(xué)迫不及待地回答：“經(jīng)過白云鎮(zhèn)、蒲上鎮(zhèn)，我爸爸就在渠道邊做綠化工作。”

第一個(gè)問題迅速點(diǎn)燃了學(xué)生們的熱情，接下來的時(shí)間內(nèi)，每當(dāng)講解員提出問題，就有學(xué)生踴躍舉手。有些問題，他們雖然回答對(duì)了，卻還不能完全理解，比如：什么是倒虹吸？什么是渡槽？講解員就會(huì)用通俗易懂的語言為他們講解，并邀請(qǐng)他們?cè)诠こ涕_放日時(shí)實(shí)地參觀中線工程。

“今天的活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)南水北調(diào)工程的了解，讓他們了解南水北調(diào)工程解決了北方水資源短缺的問題，這不僅僅是一項(xiàng)水利工程，還關(guān)系到每個(gè)人的生活?！被顒?dòng)結(jié)束后，西朝陽小學(xué)齊校長(zhǎng)感慨地說。

下一步，順平管理處將繼續(xù)深入工程沿線學(xué)校，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)，講好南水北調(diào)故事，宣傳南水北調(diào)品牌。