開展“兩個所有”以前，我是一名調(diào)度值班長，透過視頻監(jiān)控，我看過現(xiàn)場從朝陽升起到夕陽西下，余暉鋪滿水面的樣子，那時的我感覺與現(xiàn)場之間更多的隔著一層紗。

開展“兩個所有”以后，查找問題，消除隱患是現(xiàn)地處每一個人的工作。帶著問題去現(xiàn)場，想解決現(xiàn)場的問題，想把現(xiàn)場的問題解決好，就要自覺去學(xué)習(xí)，尤其在自己專業(yè)之外的問題。只有“勤”于學(xué)，透過“兩個所有”多層次的專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)加持，發(fā)現(xiàn)問題從點(diǎn)轉(zhuǎn)向了面，大大提高了我的問題發(fā)現(xiàn)能力。

開展“兩個所有”以來，我的思維逐漸開拓，對現(xiàn)場的問題總想問個為什么。“同樣是堤，為何左岸是防洪堤，右岸是防護(hù)堤？為何要在左岸截流溝？”同事告訴我：“大部分地區(qū)是西高東低，我們的左岸為來水方向，故而為防洪堤，設(shè)置截流溝，右岸主要做一些防護(hù)，故而為防護(hù)堤?！辈欢蛦柺且环N好的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于“思”，有所“思”，便有所惑，從而有所悟。

“行”是終結(jié)者，勤于學(xué)，善于思，最終需敏于“行”。每周進(jìn)行一次的渠段、站點(diǎn)問題查改，每月開展一次安全生產(chǎn)檢查工作，實(shí)現(xiàn)全員、全渠道、全閘站覆蓋，逐漸讓我從“要我”查問題轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視辈閱栴}，然后將發(fā)現(xiàn)問題及時錄入巡查系統(tǒng)，同時運(yùn)用自動化系統(tǒng)監(jiān)控現(xiàn)場工作面情況，對現(xiàn)場違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)管。

在“兩個所有”中勤于學(xué)，善于思，敏于行，學(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的。我們要深入貫徹落實(shí)水利工程補(bǔ)短板，水利行業(yè)強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)履行“發(fā)現(xiàn)問題、現(xiàn)場監(jiān)管”的職責(zé)。這就是我的成長之路，雖辛但不苦。